实小首次在一年级试水“乐考”

本报记者 李傲辰 通讯员 袁军辉

 

1月15日~16日,实验小学一年级原本该肃静的期末考场上却是一片欢声笑语,五颜六色的彩纸装饰着整个考试空间,没有整齐的桌椅,也没有严肃的考场氛围,更没有埋头奋笔疾书的学生,孩子们举着自己的彩色乐考卡,犹如玩闯关游戏般地通过了一项项学科知识的考核,同时各考核关卡的考官老师也对他们的口语表达、现场朗读、临场发挥等能力进行了一次综合的检验和评价。实验小学校长蒋红军说:乐考对于丹阳来讲是一个新鲜的东西。其实实验小学在一年级新生中组织乐考的初衷十分简单,就是想让刚刚迈入实验小学的孩子能够平稳地过渡到小学生活中来,同时也想在学科素养考核的基础上,增加一些综合能力的考察,在切实实现小学教育减负的同时,也对家庭教育进行一次引导,让学校及家长评价孩子的目光不再单纯紧紧盯在分数上,也可以关注到孩子的综合素养的培养,关注到孩子更多能力的打造和提高。

实小乐考:缓解了孩子考试的焦虑及紧张感

对于孩子来讲,这样的考试及评价模式是十分受欢迎的。一(3)班的孔翎权在以优异的成绩完成所有关卡后,拿着乐考卡怎么也不愿意放下,见到老师就兴奋地拿给他们看,并不断地向人们表达着自己喜欢这样的考试。一(11)班的杨漠家长则对记者说:“孩子对这样的考试模式很喜欢,在考试前就不断地做着闯关准备,她知道有古诗闯关,便主动要求每天背诵一首古诗。有人说:兴趣是最好的老师,在近一个月的时间里,她就自主背会了20首古诗”。一(8)班的符西钥在说到这次期末考试时,用词最多的就是好玩,她说,这不像考试,更像是一个游戏,在玩的过程中还把老师课堂上讲的东西都用上了。

看着一个个孩子笑嘻嘻地穿梭在各个考试房间,丝毫没有考前的紧张和焦虑,这正是乐考的初衷所在。

实小乐考:家长在这次考评中全面了解了自己的孩子

期末乐考,这在丹阳是首创,第一个吃螃蟹的人总会有一些不安和紧张,对于这批一年级的家长来说在考试前还是有些顾虑的,这样的考试模式学科知识的测评会不会不全面?对于内向的孩子来讲,这样的考试模式会不会拉低孩子的成绩?……但是通过两天的考试,家长对于这种测评模式给予了认可和肯定。谢卓屹妈妈就对这样的考试好评连连,她说:“这样的考试虽然第一次见,但是它的效果还是比较全面和明显的,在学科知识测评的基础上,孩子性格和能力上的欠缺也能很好地评价展示出来,给家长提了个醒。”殷梓轩妈妈领着孩子走出考场时说,孩子考试轻松了,家长也就觉得快乐了!

实小乐考:完善了考评体系,平稳了幼小衔接

在小学教育阶段,老师普遍反应一年级最难教,尤其是近几年,幼儿园“去小学化”,以课程游戏化教育为主,可是到了一年级,学科知识的考评迅速提上日程,有许多孩子很难尽快完成角色的转化和适应教育方式的转变,所以在一年级乃至小学低年级段都表现得不是那么尽如人意。如何平稳完成幼儿园到小学的过渡,实小在期末考评方式上进行了一次探索。据此次乐考的组织者之一实小的束益华老师介绍,在设置考评关卡上,老师们既关注到了考评方式的有趣和合理性,同时也注意到要涵盖一学期所有知识点。所以这次乐考在很好地完成了对学科知识掌握程度的考评外,也适当延伸了考评的内容,使孩子的一些综合素养也能通过这次考评而有所呈现。袁宇花老师在谈到这次乐考时也表现得很愉悦,她说,虽然是第一次组织这样的考试,但是家长和孩子都很满意,用三颗星代替了百分,大大增加了考评的宽容度,不让孩子在一分两分的分数上纠结,这样的考试有效地消除了家长和孩子的考试焦虑,使孩子对考试不再畏惧,很好地增加了孩子学习的兴趣和动力。

乐考结束了,孩子们开始了无忧无虑的寒假生活,没有了期末一张考卷九十一百的成绩的纠结和比较,相信今年实小一年级的家长和学生的寒假生活一定是快乐的……

图为过年知习俗等八个考评环节不仅趣味浓厚,同时还涵盖了语数学科的各个知识点。